61閱讀

小學教育教學總結

發布時間:2019-06-29 所屬欄目:工作計劃
小學教育教學總結(一)
  
  本學期,我校在黨的教育方針指導下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,落實“三個代表”的重要思想,本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養“全面發展、學有所長”的學生為目標,狠抓學校管理和教師隊伍管理,深化教育改革,全面推進素質教育。在上級教育主管部門和當地黨政的正確領導下,在全校教師的共同努力下,我校的教育開創了新局面。
  
  一、重視教師的職業道德教育,提高教師的思想政治素質。
  
  教師是人類靈魂的工程師,教師的職業道德是直接關系著孩子的健康成長。因此,學校建立了每周的學習制度,認真抓好教師職工的政治學習。如學習《教育法》、《教師法》和《小學教師職業道德規范》;做到時間、計劃、制度落實、認識到位、思想到位。通過學習,一致認為教師工作平凡而偉大,教師任務艱巨而光榮,教師責任任重而道遠,教師地位重要而高尚。在教師中滲透“奉獻大于索取,榮譽大于實惠,身教大于言教,人格大于金錢”教育,恰如其分把政治學習和職業道德教育結合起來。促進了教師思想、觀念適應步伐,增強了教師職工的事業心、責任心和自覺性,也鞭策了部分教師事業心不強、教學紀律松垮、做事斤斤計較等現象。因此,通過全方位的學習、教育,全校教師敬業愛崗、工作積極、組織紀律性強、自覺遵守社會公德及一切規章制度。
  
  二、全力推進素質教育,大力培養創新型人才。
  
  1、培養學生的全面發展。學校重視學生的全面發展,嚴格執行教學計劃,開齊課程、開足課時、杜絕了只注重主科而忽視副科的現象。
  
  2、積極創造條件,開辟第二課堂,開拓學生的視野。學校根據上級要求,有聲有色地開展課外活動工作,豐富了學生的課外活動內容,有效地激發了學生的興趣,增強了學校的凝聚力和向心力,培養了學生的發展潛力,促進了教育教學質量的提高。
  
  三、狠抓學校管理,樹立良好的“三風”建設。
  
  多年來,我們依靠科學的學校管理,創建了一個良好的育人環境,促進了學校的“三風”建設。
  
  1、加強教師隊伍管理。我校實行了集體辦公,實施了校務公開,健全了教師管理制度,如《教師課前準備制度》、《教師值日制度》等,以上制度的落實,效果顯著,形成良好的“教風”。
  
  2、加強學生的思想健康教育。每周一班會,結合實際進行集體主義、愛國主義、人生觀、世界觀等教育。學校自始至終地堅持,收到了良好的教育效果。因此,全校學生都能遵紀守法、積極向上,加上德育教育寓教于教學之中,形成了濃厚的“學風”。
  
  3、加強安全衛生教育。一是落實安全責任制,加強學生的安全教育,時時刻刻抓好學校安全工作,積極消除學校的安全隱患,讓各種事故消滅于萌芽狀態,讓學生高高興興上學,平平安安回家。交通安全教育使學生懂得:文明禮貌要做到,生命安全更重要;二是開展衛生健康活動,各校每天堅持晨掃除,杜絕衛生死角。
  
  四、嚴抓常規教學,全面提高教育教學質量。
  
  國運興衰,系于教育,有力說明,教育對社會發展起著舉足輕重的作用。因此,提高教育教學質量是我們工作職責,培養學生全面發展是我們義不容辭的義務。
  
  1、教師的業務檔案規范化,制度化。開學之初訂出工作計劃,學期結束寫好工作總結;每學期堅持雷打不動的業務檢查,把檢查情況作好記錄,并存入業務檔案。作為教師今后晉升和年度考核的依據。此項工作的常抓不懈,促進了嚴抓常規教學工作。
  
  2、積極開展教研教改活動。一學期來,我們進行了集體備課、專題研討等活動,通過活動,揚長揭短,共同提高教師的教學水平。同時,結合實際開展形式多樣的教研教改活動,體現在:一是新課改理念已滲入每位教師思想之中,部分老師能用新理念新教法上課;二是積極開展教研教改活動,除了組織教師聽課外,還有專題研討、錄像觀摩等活動;三是教師能充分利用時間聽課,教師間相互學習蔚然成風。
  
  3、抓好單元過關和期末質檢工作。教學質量是學校的生命,也是檢驗教師的教學成果,更是衡量學生的學習效果。全校教師積極推進素質教育的同時,沒有放松對教學質量的管理,而是自身練好過硬的基本功,提高課堂教學效果、向四十分鐘要質量。因此,每科的單元檢測都做好詳細的試卷分析,能針對存在的問題對癥下藥,還注重優秀生的培養,以點帶面提高教學質量。
  
  4、重視抓好畢業班工作。學校加強了畢業班教學的研討工作及畢業班學生的質量管理,調配優秀教師擔任畢業班教學工作,并啟動激勵機制,重獎畢業班教師。
  
  5、教學質量管理年活動有聲有色。學校根據本校實際,組織實施師生讀書計劃,基本形成一種師生以讀書為榮,以讀書為樂,養成讀書習慣,共造書香校園。
  
  五、加強了學校領導班子和教師隊伍建設。
  
  充分發揮領導班子的核心作用,提高領導藝術和素質,加強教師隊伍團結,增強師資力量是干好工作的根本保證。
  
  1、學校領導重視自身素質的提高。校長積極參與學習,掌握當領導的藝術和技能,保證了學校工作更順利地開展。
  
  2、教師素質的提高,學生的素質教育方能保障。教師注重了自身素質的培養和提高。通過學習,不同程度地提高了教師的業務素質和教育教學能力。
  
  小學教育教學總結(二)
  
  日歷一天一天掀過去,又是三百多日子在我們匆忙的腳步里遠去了。喜憂與共的日子里我們共同走過,同舟共濟的溫馨一路相伴,不管是收獲喜悅的甜蜜一刻,還是咀嚼遺憾的苦澀之時,對我來說都是生命中的一種經歷,一段時光,一筆財富。因為我珍惜著自己在實驗學校所度過的每一天。借此機會,我要感謝領導的關愛與鼓勵,給了我追求上進的動力;感謝同事們的支持與幫助,給了我順利完成各項工作的愉悅心情。因此我愿心懷感恩,梳理思緒,把一年來的工作情況匯報如下。
  
  一、教學工作
  
  在這一學期里,我虛心向我們辦公室里的戰友們學習,向耿老師學習與孩子進行感情的交流,向劉校長學習管理學生的藝術,向楊老師學習把各項工作都趕在前面完成,向韓老師學習遇到事情多動腦,當然,我也堅持了自己的一些觀念,如注重對學生語文素養的培養,使教學工作有了一些起色。我重點在閱讀、觀察習慣與能力,作文的興趣與能力的培養上下了功夫,并有意識的對學生的想象力進行了挖掘與培養,通過一學期的努力,學生這些方面的能力均得到了不同程度的提高。
  
  1、培養了學生的習作熱情與能力。幾年來,我們班印出了自己精美的作文集。在班里掀起了一股“寫作熱”。同時我還嘗試了發揮自己博客的作用,開放了團隊功能,讓學生加入其中,也養成寫隨筆的習慣。目前已有多名同學申請并加入了其中,有的同學已在其中發了十幾篇習作,給其他同學樹立了榜樣。同時,原來對作文不感興趣的多名同學在作文方面也都取得了可喜的進步。
  
  2、培養了學生的自學能力。在教學中,我結合教材特點及本班孩子的學情,并虛心向楊老師取經,通過反復思考、實踐,總結出了一套預習課文的“五讀”法模式,通過一個學期來我的勤于指導和嚴格要求,以及反反復復的強化訓練,學生的自學能力大大提高了,他們大部分都養成了邊讀邊思,不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。在我的指導下,學生熟練掌握了“五讀預習法”,能在較短的時間內讀通讀懂一篇課文。孩子們的閱讀理解能力,分析歸納能力,在“五讀”中逐步提高,閱讀質量得到大大提升。
  
  3、培養了學生讀書的習慣。班級是構成學校的細胞,書香校園的營造,離不開班級的書香。為了給孩子們一個自由的讀書空間,閱讀課、晨讀、演講時間,我都注意給與讀書方法的指導,及時向孩子們推薦一些經典好書,如本學期《假如給我三天光明》《愛的教育》《昆蟲記》《小王子》《豬寶弗雷迪系列》《魯濱遜漂流記》《海的女兒》《古希臘神話故事》等,在我的推薦下,大多數同學都全部讀完。還有不少同學的閱讀量已非常大,涌現出了多名小“書蟲”。另外,讀書后我還注意了及時與孩子們進行交流,也提倡孩子們之間的讀書交流,如我利用閱讀課,組織了讀書推薦會,讀書交流會,主題閱讀課,美文欣賞課等形式活潑的活動,以幫助學生不斷提高閱讀質量。如《瘋娘》的一節以“感受母愛”為主題的閱讀課,就取得了觸及學生心靈的理想效果,拉開了我們班后面的一系列“學會感恩”“回報母愛”等系列活動的開展。如繼《瘋娘》一節課之后,我趁熱打鐵,布置了讓每個學生都堅持每天做一件為父母分憂的事情,讓感受母愛回報母愛成為一種行動,并隨時記到日記本上。為了讓活動取得更佳效果,我還利用家長會時間與家長就此事進行了交流,以取得家長的配合,形成教育合力,使閱讀成為一種影響心靈的力量,進而延伸到生活中去。
  
  此外,為了使讀書感恩教育成為一種有效的德育方式,我提倡孩子們搜集讓自己感動的故事,利用演講時間講給全班同學聽,如學生搜集到的《感動中國十大人物》的英雄事跡和頒獎詞、《母愛的較量》《兩地書》等催人淚下的故事,都在孩子們心靈深處播下了一顆真善美的種子,滋潤了他們情感,豐富了他們的心靈。同時,為了鼓勵孩子們讀書,我還把讀書作為一種獎勵的方式,獎給表現好的同學。在語文課堂上,只要誰先完成了課堂上的學習任務,誰就可以擁有自由讀課外書的權利。這在我們班已成為一項最受學生歡迎的獎勵。我始終堅信,比分數更重要的是成長。盡管這些也許從成績單上很難看到,但我會一如既往地堅持。我想,只要能帶給他們心靈上的成長,哪怕也許是一點點,我的堅持也是有意義的。
  
  二、個人成長
  
  本年度我個人成長的關鍵詞就是上網、讀書和寫作。我鐘情于新教育實驗,堅信朱永新教授所說的“只要行動,就有收獲”,并且一路堅持下來了,所以我也收獲到了幾多充實與意外的驚喜。雖然至今離很多優秀教師的距離還很遙遠,但我想有差距并不重要,重要的是你是否在努力讓自己向最優秀的自己靠近。在鍵盤的敲擊聲中,我感覺到我一直在努力著,在思考著,在用行動不斷豐富和提升著自我。生活因寫而精彩,生命因寫而厚重。這些,都是一年來隨筆的撰寫所給予我的深刻體驗。梳理文字,細細盤點,我發現這才是最重要的收獲!
  
  另外,對于領導安排的各項臨時性工作,我也花費了大量的時間與精力去盡善盡美的完成。因為我覺得一個人就是一個能源,在燃燒的同時如果能體驗到燃燒的快樂,便是一種幸福。當然,由于精力的有限,很多工作也做得不盡人意,也是我的遺憾所在。
  
  三、存在的問題及今后工作的重點
  
  雖然工作中有了一點成績,但也存在著不少的問題。比如:我對學生的管理還缺乏研究,沒有找到理想的方法;我離教學藝術的理想境界,還有很遠的一段路要走。我與學生總是缺少一種親和力,難以與他們進行情感上的交流和溝通。我對教材的挖掘,不能夠做到深入淺出;在課堂教學中心急氣躁,情緒不能自控,發火的時候太多,班級的課堂紀律還不是很好,學生的學習興趣還不是很高。我對教育學生的困惑還有很多,比如大班額下如何做到因材施教,如何幫助學困生找到學習的樂趣,增強學習的主動性,在有限的課堂時間內,如何使學習達到高效,如何不斷提升閱讀質量,尤其是學困生的閱讀質量,如何讓更多的孩子尤其是每個孩子都養成寫隨筆的習慣,體驗到其中的樂趣,如何讓自己的課堂成為教師與學生一起體驗生命成長的樂園,如何讓教與學成為一曲和諧的讓生命拔節的樂章……這諸多的問題,一直在困擾著我,也將是我今后探索的重點。
  
  教書育人是一項艱巨的任務,個中的喜憂苦樂,是非親歷者所體會不到的。尤其是面對一個有近60名學生的大班。也許因為自己的愚鈍,注定了還會有很遠的一段路要走,但我仍愿為此而努力,愿以自己的能力所及,點燃每個孩子心底自信的火種,揚起他們自信的風帆,讓他們的童年因此而增添一抹美麗,一點燦爛。
  
  帶著愛與責任,我愿與孩子們一起成長,共同走過。
  
  小學教育教學總結(三)
  
  又一個學期臨近尾聲,回顧這一學期的教學歷程,有喜有憂,有苦有淚,也有果,雖然不能事事皆盡人意,但收獲還是頗多的。
  
  一、提高自己的教學水平
  
  本學期是畢業班的最后一個學期,也是老師和學生壓力最大的一個階段,根據學校提出的“校本培訓”,我力求在工作上嚴格要求自己,堅持認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,上好每一節課,提高自己的教學質量,認真鉆研教材,吃透教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,知道學生應補充哪些知識。因為本學期不僅要學習新知識,也是知識系統復習的關鍵時期,所以,我努力提高自己的教學水平,力求在有限的時間里,達到更高的效率。
  
  二、提高學生的各方面能力
  
  畢業班的學生不僅要有最基本的學習知識的能力,還應該有獨立自主學習、復習、系統鞏固的能力,尤其是新課進行完之后,更要有一個清楚的學習方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固,也要重視能力的培養,學習態度的引導等等。
  
  針對優等生,我放手讓他們自己主動的學習,對課本,對老師……都可以質疑,發問,這樣,他們得到的知識會更全面。如果說優等生是一個班級的后盾,那么中等生就是班級的中流砥柱,其實,中等生身上更有可開發的潛力,所以,本學期,我把主要精力放到了中等生上,課堂、課下,更多的去關注這些學生。因為這些學生并不是不聰明,而是缺少良好的學習習慣和方法的指導,在教學工作之余,花些心思在這些身上,效果會更好的。對于后進生,我一直采取“一對一”幫助法,一個優生負責一個后進生,共同學習,共同提高。
  
  三、做好復習工作
  
  復習教學是一個復雜的教學過程,因為是畢業班,提前兩個月就開始了復習,對小學生來說,不免有些枯燥。我們備課組制定出一系列的復習計劃和復習內容的劃分,我們力爭復習到每個知識點,這無疑又增加了學習壓力。因此,在復習的這段時間里,我一直把復習的權利完全給了學生,學生大概定一下內容,然后讓他們去總結歸納,最后在課堂上進行交流。字詞的復習、句的復習、段篇章的復習等等,好的學生總結方法,也正好給后進生一個引導,老師要把握復習的方向和進度,適時點撥引導,出一些復習練習,幫助學生更好的記憶消化。
  
  如今,學生即將畢業,即將結束六年的小學生活,在陪著他們學習成長的歷程上,我也在不斷的思考著,努力著,成長著,雖然有很多不足之處,但我相信,我會有成熟的那一天,希望領導老師多多幫助指教。

版權聲明:本文內容由網友上傳(或整理自網絡),原作者已無法考證,版權歸原作者所有。61k閱讀網免費發布僅供學習參考,其觀點不代表本站立場。

本文標題:小學教育教學總結
本文地址: http://www.lfbeho.live/1241720.html

61閱讀| 精彩專題| 最新文章| 熱門文章| 蘇ICP備13036349號-1

广西快乐10分开奖走势图